他忽然为叶奕行不能看到这一幕而感到惋惜。
“你写哪一方面的小说？”那位讲师显然非常感兴趣，周围的学生恨不得替他拍手叫好（老师GOOD JOB）!
何研律却恨恨然地觉得对方今天被恶魔附身了！
“老师……这是私人问题。”他有些生气地望着对方，拒绝继续回答。
在那位讲师看来，这位漂亮学生的眼神此刻却显得尤为委屈，他心中默默摇头，哎，不知道哪个短命的栽到你手里，妖孽啊妖孽……
“……嗯，呵呵，回答的不错，请坐吧……同学们精神多了吧，打瞌睡的现在都醒来了？我们继续上课……灵感是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，即形象思维活动从量到质的突变所产生的一种创造能力……”
闹哄哄的课堂再次安静了下来，空气中流动的暧昧气氛却久久未曾飘散。
何研律托着脑袋，觉得自己被利用了。（= =）
为了让自己心情变好一点，他开始想念小黑。
小黑早上竟然睡得很沉，怎么摆弄都懒洋洋地闭着眼睛，被自己挠肚子时都只轻声“喵呜”了一下，然后缩起尾巴躲进被窝里去了。它有那么困嘛？猫都那么能睡的嘛？
何研律看了看手表，快十点了，不知道小黑有没有醒来，醒来了会做什么，没看到自己会不会觉得寂寞……
想黑猫的时间很快就过去了。
下课的时候，那讲师招呼何研律过去，何研律面带疑惑和不安地靠近对方，带着强烈的抵触感，显然对方已经在他心中留下不好的印象，并且被强行归属在“坏人保持距离”的范畴。
那讲师却对他笑说：“我对你的猫印象很深刻，如果可以的话，希望能私下聊聊，你的猫。”
这一刻，何研律有种头皮发麻的感觉。
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